Para melhorar saúde mental de alunos, universidade flexibiliza sistema de notas

A Universidade de Michigan, nos Estados Unidos, vai substituir as notas tradicionais por um sistema do tipo aprovado/reprovado para alguns calouros do primeiro semestre, como forma de facilitar a transição dos novos alunos para a vida acadêmica.O plano entra em vigor no segundo semestre de 2027 na Faculdade de Letras, Ciências e Artes da universidade. A medida tem como objetivo aliviar a pressão sobre os alunos do primeiro ano e ajudá-los a “começar com força e conter a crise de saúde mental que afeta os jovens universitários”, disse a universidade em comunicado.De acordo com o plano, as notas do primeiro semestre continuarão sendo registradas internamente pela instituição para fins como relatórios de conformidade e elegibilidade para honrarias acadêmicas. No entanto, o histórico escolar do aluno refletirá apenas “aprovado” ou “sem crédito” para cada disciplina. As notas do primeiro semestre não entrarão no cálculo do coeficiente de rendimento (GPA).O novo sistema de notas, reportado anteriormente pelo The Chronicle of Higher Education, é semelhante ao adotado pelo Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT). No MIT, as notas do primeiro semestre dos calouros são registradas como aprovado ou sem registro, para dar tempo aos alunos de se adaptarem à maior carga de trabalho da faculdade e aos diferentes métodos de ensino, explica o Registro Acadêmico do MIT em seu site.Em muitos cursos da Universidade Brown, o aluno pode escolher entre duas opções de avaliação, segundo o Registro Acadêmico da instituição. Uma é a nota A, B, C ou sem crédito. A outra é a nota satisfatório ou sem crédito.A Universidade de Michigan disse que o objetivo da mudança “é ajudar os calouros a se adaptarem às exigências da faculdade” e permitir que os alunos tracem seu caminho acadêmico inicial com menos pressão por notas. “Por exemplo, eles podem explorar uma disciplina que não seja necessariamente fácil para eles ou fazer um curso em uma área nova sem o medo de que uma nota baixa possa ter consequências de longo prazo”, disse a instituição em seu comunicado.A Faculdade de Letras, Ciências e Artes, a maior da universidade, tem cerca de 3.500 calouros, segundo a universidade. O número total de calouros na universidade é de aproximadamente 8.000.Summit Louth, presidente do diretório estudantil da universidade, classificou a mudança como “uma coisa incrível” e disse que os alunos com quem conversou apoiaram amplamente a nova política.“Isso ajudará muito os alunos a estabelecer uma rotina saudável e sustentável durante o tempo que estiverem aqui”, disse ele.Louth, 20 anos, aluno do terceiro ano, disse que uma política como essa o teria ajudado quando era calouro recém-chegado ao campus. “Você está apenas descobrindo como ser adulto e morar sozinho”, disse ele. “Fica extremamente estressante ter que equilibrar isso com o desejo de tirar nota máxima em tudo.”A política enfrentou críticas imediatas de pessoas que argumentam que facilitar o lado acadêmico para os alunos não os ajuda no fim das contas. Rick Hess, pesquisador sênior e diretor de estudos de políticas educacionais do American Enterprise Institute, disse que a política é “exatamente o diagnóstico errado”.“Acontece que tratar alunos universitários como bebês não melhora a saúde mental deles”, disse ele. “Cria um senso de direito. Cria uma falta de tensão produtiva.”Hess defende a abordagem oposta. Ele pediu “aumento do rigor” nos cursos e “elevação das expectativas” sobre os alunos, com medidas como requisitos mínimos robustos de leitura e restrições ao uso de celular no campus.Jonathan Alpert, psicoterapeuta e autor, concordou que tirar uma nota baixa pode ser desagradável e deixar os alunos ansiosos. “Mas sentir-se mal não é a mesma coisa que estar doente”, disse ele. “Receio que terapeutas e instituições tenham borrado essa distinção.”“A faculdade deveria ser um dos lugares onde os jovens aprendem que avaliação nem sempre é agradável”, disse ele. Os alunos podem tirar C ou menos, ouvir críticas de um professor ou não conseguir o estágio que queriam. “Essas experiências podem doer, mas aprender que você pode tolerá-las e seguir em frente prepara você para a vida adulta”, acrescentou.Chris Hulleman, professor de educação e políticas públicas da Universidade da Virgínia, disse que é um sinal positivo que “as instituições estejam repensando a avaliação e fazendo isso de forma diferente”.Pesquisas sugerem que a avaliação por aprovado/reprovado ajuda a reduzir o esgotamento dos alunos, e que “do ponto de vista motivacional, notas que comparam os alunos entre si tendem a aumentar a ansiedade”, disse ele.Outras instituições de destaque, como a Universidade Harvard, adotaram o caminho oposto com as notas — tornando-as mais competitivas. A Faculdade de Artes e Ciências de Harvard votou esmagadoramente em maio para restringir o número de notas A que os professores podem atribuir em cursos de graduação. A universidade limitou os A’s a aproximadamente 20% das notas em uma turma, após extenso estudo e debate sobre como lidar com a inflação de notas.c.2026 The New York Times CompanyThe post Para melhorar saúde mental de alunos, universidade flexibiliza sistema de notas appeared first on InfoMoney.